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楼主: 戈壁滩

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发表于 2008-3-11 23:13 | 只看该作者

西汉世系论述(下)


汉孝昭帝刘弗陵:孝武帝最小的儿子,母赵婕妤。公元前87年―公元前74年在位。八岁立为太子,同年即位。由侍中奉车骑都尉霍光为大司马大将军辅政。即位之初,燕王刘旦谋反,朝内大臣上官桀、桑弘羊等欲为内应,诬陷霍光等专权。不久又复谋废昭帝,而立燕王。事情败露,上官桀等被杀,燕王刘旦自杀。在位期间,执行孝武帝政策;移民屯田,出兵多次打败匈奴、乌桓对边境地区的攻扰。公元前81年,征郡国贤良文学,召开盐铁会议,询问民间疾苦。公元前74年,病逝,年21岁。谥孝昭帝。
汉孝宣帝刘询:孝武帝曾孙,戾太子孙,母王夫人。字次卿,幼年巫蛊事件,其祖父戾太子及其父母皆被杀,故在祖母史氏家中生活。师从东海人傅中翁学习《诗经》,好学上进,同时也喜欢游侠行义。因他长期生活在民间,对市井之事、官吏管理地方的得失了解甚多。孝昭帝死,霍光迎入为帝。公元前74年―公元前49年在位。在位期间,励精图治,任用贤能,贤相循吏层出不穷。亲政18年,平狱缓刑、轻徭薄赋、大力发展生产、广开言路、使国家官吏各司其职、人民安居乐业,公元前60年,设置西域都护,使西域地区正式成为西汉属地,加强了西北地区的边防。公元前52年,匈奴呼韩邪单于向西汉政府投降,西汉国威威震域外。谥孝宣帝。
汉孝元帝:孝宣帝之子,母许皇后。八岁为太子。公元前49年―公元前33年在位。孝元帝柔仁好儒学,认为其父以刑名绳法于官吏,持刑太过严厉,主张任用儒生。在位期间,中央集权开始削弱,社会危机越来越加严重,豪强大地主土地兼并之风盛行,政府管家奴婢多达十余万。西汉王朝从他起开始日趋衰落。谥孝元帝。
汉孝成帝刘骜:汉孝元帝之子,母王皇后。元帝即位,立为太子。喜读经书,知识宽博,行事谨慎。公元前33年―公元前7年在位。在位期间,西汉王朝已经极为腐朽,成帝又整日沉迷于酒色之中,不理朝政,国家大权均掌握在外戚手中,宫廷内部斗争日趋激烈。谥孝成帝。
汉孝哀帝刘欣:汉元帝庶孙,定陶恭王之子。元帝丧子,在后宫的劝说之下,立刘欣为太子。公元前7年―公元前1年在位。孝哀帝喜欢文学和法律。目睹孝成帝时期世禄多被外戚所的,刘氏家族日趋衰落,朝中大权难以控制,故此大肆诛杀前臣,欲以此重新树立皇帝权威。但因染重疾,仅在位六年便病逝。谥孝哀帝。
汉孝平帝:汉孝元帝庶孙,中山孝王之子,母卫姬。孝哀帝死,太皇太后王氏控制朝中大权,外戚家族一统朝政。迎平帝即位,时年九岁。太皇太后临朝,大司马王莽秉政,平帝不过是个摆设。公元前1年―5年在位。谥孝平帝。

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27#
发表于 2008-3-12 20:32 | 只看该作者
原帖由 戈壁滩 于 2008-3-11 19:49 发表
如枫问:最初的文字产生书写在哪里?从人类产生到文字产生有多长时间?
    中国最早的文字见于距今约六千年前的陕西半坡人类文化遗址。是刻在陶器上的,所以也叫陶文。现在在我国考古发现最早的成型文字是在河南安 ...

如枫又问:最初的文字是怎样形成的?
有一把伞已经撑了很久,雨停了也不肯收,有一束花已经嗅了很久,枯萎了也不肯丢,有一种朋友需要做到永久,即使青丝变成白发,也愿在心底深深的保留... ...

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28#
发表于 2008-3-12 22:50 | 只看该作者

文字的起源和发展

    文字的形成和语言的产生一样,都是伴随着人类征服自然的能力的不断提高,随着劳动技能的不断复杂化,劳动成果的不断增加,社会生产和生活日趋的复杂。人类只依靠语言的传授已经不能满足这些需要,需要借助其它的方式来记录生活中的一切,以传给后人。这样就产生了结升记事的方法。当这种方法又不再能满足需要的时候,象形文字就产生了。象形文字是全人类早期发展时期共同使用过的一种文字。而如今世界上的多种文字都是在象形文字的基础上发展变化而形成的。由象形文字转化成为的方块字,也就是汉字,是世界上唯一还保留着象形文字形式的文字。而现在世界上使用的最多的不同语言的文字表现形式――的字母文字,是在埃及的象形文字的基础上发展演变而形成的。古埃及人将其最古老的象形文字,发展成为只表示发音而不表示含义的文字符号,不同的文字符号的组合才表示不同的语言内容。后来这种文字符号流传到了当时的腓尼基,而腓尼基人又将这种文字符号发展成了字母文字――腓尼基字母。古希腊人在腓尼基字母的基础上,创造了希腊字母。古罗马人又在希腊字母的基础上派生出了拉丁字母。而现在世界上的字母文字都是在拉丁字母的基础之上而派生出来的。这就是文字的起源,以及简单的发展过程。

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发表于 2008-3-13 08:18 | 只看该作者
目前世界上有多少种文字?

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发表于 2008-3-13 22:18 | 只看该作者

后会有期的帖子


    其实我个人认为讲历史应该抛弃所谓“人类起源”的部分。关于这个内容,目前学术界恐怕未必有定论。
    北京猿人和今天的人类未必存在直接的关系。
近几年通过分子生物学的研究和线粒体DNA的研究,某些人甚至提出,今天人类的“生物学历史”大概只有6万年。
    地球上面所有的人,都是来源于非洲,然后逐渐迁徙到今天陆地的各个部分。
    一家之言的东西,未必就是定论,原本学术就是允许争论的。
    所谓“劳动创造了人本身”也就是马克思的一家之言。
人类学,和历史学我不认为是一个学术范畴。或许它们之间有交集,但是我还是觉得,教育小学生,要么就给他们一些相对有定论的东西,要么就把没有定论的东西原样交给孩子们--这样孩子可以有自己的思考。
    我不是老师,但是我愿意经常和我的孩子这样探讨。
    另外我和戈壁滩请教一下,所谓“夏朝”现在如何对孩子说?史记上面的确有记载,但是目前没有实物发现吧?二里头从年代上说,是否和“夏朝”相吻合?
    另外,作为一个“国家政权”并以“某朝”来命名的时代,这个“朝”需要具备什么样的基本特征?比如文字?特定的器物(青铜)?等等。
    如何界定夏朝的问题?

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